中國（guó）教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 鄭群 胡正（zhèng）強）“特殊時期，張校（xiào）長，你們又來給我家（jiā）小鄺上（shàng）課（kè）了，太謝謝你們了……”日前，湖南省新田縣（xiàn）高山中學校長張波一行（háng）5人提著牛奶，帶著上次送教時孩子想看的書來到塘下村小鄺家開展送（sòng）教上門服務，再次見到張波，小鄺（kuàng）的奶奶（nǎi）仍不斷地（dì）感謝著。

小鄺（kuàng）因肢（zhī）體二級殘疾，不（bú）能獨立（lì）行走，無法到學校上學。高山中學一直對他按重度殘疾兒童少年（nián）標準，實施每月不少於兩次（cì）的送教上（shàng）門服務。今年春季學期，受新冠肺炎疫情影響，學校推遲了開學時間，複課後（hòu）老師們及時開展送教上門服務，讓孩子及其監護人（rén）心裏倍感溫暖（nuǎn）。

走進小鄺家，送教老（lǎo）師（shī）一行首先來到小鄺的臥室。看到老師們走進來，躺在床上的小（xiǎo）鄺迫不及待地說：“老師，《西遊記》我（wǒ）看完了……”當張波把新書遞給小鄺的時候，他帶著期待的笑容（róng）立即打開看了起來。

張（zhāng）波一行隨即進行閱讀指導：“看書就是一個輸入，交流就是一種輸出，這個輸出（chū）的過程（chéng）既可以幫你加深印象，又有利於你思考（kǎo），能很好地提（tí）升閱讀的效果。”

“我又不能到學校，怎麽跟同學（xué）交流啊?”送教的何老（lǎo）師給出點子：“可以跟自己的弟弟妹妹講，這也是（shì）一種交流方式。”在輕鬆的交流中，小（xiǎo）鄺又掌（zhǎng）握了一種閱讀小（xiǎo）竅門。

隨後，老師們不僅給小鄺帶來有（yǒu）趣的康（kāng）複訓練（liàn）方法（fǎ）、手工（gōng）製作小知識等（děng），還向孩子的奶奶宣傳疫情防護知識（shí）並做心理疏導工作。

一直以來，高山中學在（zài）實施義務教育保障機製民生工（gōng）程中遵循“家庭自（zì）願、定期入戶、免費教育”的（de）原則（zé），實行送教上門，循序漸進提升學生感知、認知、語言交往、生活自理和社會適（shì）應等能力，不（bú）僅給孩子們送去（qù）學習（xí）用品，教會知識，還帶（dài）給（gěi）家庭關愛（ài）和專業教育理念。