中國教育報-中國（guó）教育新聞網訊（記者 陳欣然（rán））日前，第21屆歐洲眼動大會（ECEM 2022）在英國萊斯特大學召開。天津師範大學心理學部博士研究生符穎在大會上進行（háng）展板報告和口頭報告，展板（bǎn）報告榮獲*佳（jiā）展板獎（jiǎng），是三位獲獎者之一。該獎項由（yóu）國際眼動心理學領域*組根據展板（bǎn）內容（róng）的新穎性、科學價值（zhí）以及報告人的科研水平和溝（gōu）通能力（lì）等標準進行（háng）評選。

會議致力於更好地理解眼動及其在神經科學、認（rèn）知科學和各個應用領（lǐng）域研究中的應用。本屆歐洲眼動大會（huì）共有來自31個國家的近700名學者參會。

2021年底，受國家留學（xué）基金委資助，符穎赴英（yīng）國中央蘭（lán）開（kāi）夏大學進行為期（qī）一年的聯合培（péi）養。在天津師大心理學（xué）部白學軍教授與英國（guó）中央蘭開夏大學利弗西奇（qí）教授聯合指導（dǎo）下，符（fú）穎本次會議報告的題目是《漢語“1+2”偏正結構（gòu）慣用語的加工（gōng）過程》。該研究主要是通過（guò）為“1+2”偏（piān）正慣用語（如，鐵+飯碗）提供視覺切分線索（suǒ）並對其副中（zhōng）央凹預視進行操縱，探究“1+2”偏正結構慣用語的中（zhōng）央凹和副中央凹的加工。實驗結果表明，中文閱讀中“1+2”偏正結構（gòu）慣用語在中央凹和副中央凹均能作為一個（gè）詞（cí）匯單元加工，支持多成分單元假（jiǎ）說（shuō）。該研（yán）究成果有助於理解中文閱讀的基（jī）本加工（gōng）單位，為建構（gòu）中文閱讀眼動控製模型提（tí）供新視角。

據悉，天津師（shī）範大學（xué）心理學部高度（dù）重視（shì）研究生培養質量，推動研究生教育內涵式（shì）發展，多（duō）措（cuò）並舉提升研究生教（jiāo）學（xué）質量，著力培（péi）養（yǎng）具有國際視野的創新人才。心（xīn）理（lǐ）學部（bù）通過搭建高水平研（yán）究生培養平台，加強研究（jiū）生前沿課程建設，強（qiáng）化研究生創新能力，推進科學研究和人才培養的國際合作。同時，心理學部積極鼓勵研究生出國深造，積極參加國際性學術會（huì）議，拓（tuò）寬國際學術視（shì）野，2016年至今已有13名研究生獲國家留學基金委資助。