??? 送教上門不僅為（wéi）重度殘疾兒童帶去了知識，為他們（men）提供了個性化教育輔導，更為他們帶去了未來和希望。山東省臨沂市莒南縣自2011年啟動特（tè）殊教（jiāo）育送教上門試點工作以來，不（bú）斷探索送（sòng）教模式、完善幫扶方式，為特殊兒童鋪設（shè）成長之路。

莒南縣所有特殊（shū）教育教師分為19個送教組，利用節（jiē）假日及（jí）寒暑假，以教師（shī）骨幹包鄉鎮（zhèn）、教師包學生的（de）形式，奔波於全縣16個鎮街200多個村莊，為200多個家庭送教（jiāo）上門（mén）：送文化、送知識、送（sòng）康複、送溫暖、送心理疏導。同時（shí），遵循“家庭自願、定期（qī）上門（mén）、免費教育”的原則，組織有豐富教學經驗的特殊教育骨幹教師（shī）為殘疾孩子每月送教上門一次。

前期（qī）的調查摸底（dǐ）、入戶家訪，教師們很多時候靠的（de）僅是一個模糊不清的地址和早成空號的電話號碼，往往要借助村委會的指點才能找到孩子（zǐ）家。通過與家長的解釋溝通，對孩子進行簡（jiǎn）單評估，每個（gè）教師都要根據孩子的殘疾類別（bié）、生理和心理特點建立“一人一案”，進行（háng）個別化教育。10餘年來（lái），莒南縣的特（tè）殊教育送教上門工作走在了全（quán）市前列：這裏（lǐ）的“送教上門”有工作檔案，包括學生基本（běn）情況、學生發展評價、教學過程資料、個別化教（jiāo）育方案等；送教教師有定期召開的工作會，研究（jiū）計劃、總結工作、交流經驗，並通過經常入戶走訪或電話聯（lián）係學生家長了解教學情況；每（měi）一次送教上門，教師都要製訂（dìng）切實可行的活（huó）動（dòng）計劃和個性化教（jiāo）學計劃，還要對家長進行康複知識培訓，攜手提高殘疾兒童（tóng）的認（rèn）知、生活自理（lǐ）和社會適應能力（lì）。

對於（yú）家庭貧困的殘疾學（xué）生，他們（men）幫（bāng）助爭（zhēng）取政策傾斜和資金支（zhī）持（chí），解決上學難問題；對留守兒童給予心理疏導和入戶走訪，11年（nián）來累計對全縣194名殘疾學生進行了2000餘次家訪。結合（hé）精準扶貧（pín），該縣殘（cán）疾學生在校期間免收一切費用。

針對不同孩子的殘障程度，莒南縣將兩百餘（yú）名送教學生分為三組。對（duì）於中重度智障兒童的教育教學（xué），教師根據特殊孩子的實際情況及生活（huó）需求，有（yǒu）針對（duì）性地進行（háng）淺顯易（yì）懂的知識傳授，並從孩子的感知（zhī）、認知、語（yǔ）言（yán）及生活自理能（néng）力方麵實施切實可（kě）行的教育計劃（huá）。通過（guò）嚴格的個（gè）別訓練提高康複效果，設計遊戲，增強其學習興趣，強調實物操作，優化學習手段。該縣還在職高新開設服裝設計班，為特（tè）殊孩子（zǐ）提供接受職業（yè）教育的途徑。

為提升送教教師的業務水平，莒南縣舉行了一係（xì）列“學校優質課評選”等比賽，及時把（bǎ）有關特殊教育的理論文章推送給（gěi）送教（jiāo）教師，並及時對送（sòng）教教案的主題及撰寫（xiě）進行指導。

（作者單位係山東省臨沂（yí）市莒南（nán）縣教育和體育局）

《中（zhōng）國教育報》2022年01月（yuè）01日第3版?